În primii ani de viață, părinții își doresc, înainte de toate, ca cei mici să fie fericiți. „Să fie sănătos și fericit” este probabil răspunsul cel mai des întâlnit când vine vorba de dorințele părinților pentru copiii lor. Pe măsură ce copilul crește și intră în sistemul de învățământ, această dorință pare să se transforme. Dintr-odată, apare o presiune tot mai mare asupra notelor, a performanțelor școlare și a rezultatelor la concursuri. De unde vine această schimbare de paradigmă și cât de benefică este pentru dezvoltarea copilului?
De la joacă la performanță: cum se schimbă așteptările părinților?
Primele etape ale copilăriei sunt dominate de descoperire, explorare și curiozitate. În această perioadă, părinții pun accent pe bunăstarea emoțională, pe formarea unei atitudini pozitive față de școală și deprinderea unor . Pe măsură ce copilul crește, însă, societatea, școala și mediul înconjurător încep să pună presiune pe performanță. Evaluările periodice, testele standardizate și competițiile educaționale devin repere esențiale pentru succes.
Studiile realizate de Carol Dweck, autoarea conceptului de “growth mindset”, arată că accentul pus exclusiv pe performanță poate duce la o „fixed mindset”, unde copiii consideră că abilitățile lor sunt fixe și că un eșec reprezintă un capăt de drum. În schimb, un accent pus pe progres și pe efort îi ajută să vadă învățarea ca pe un proces continuu.
Cum afectează presiunea notelor dezvoltarea copilului?
Specialiștii în psihologie educațională, precum Alfie Kohn, susțin că notele și competiția excesivă pot avea efecte negative asupra motivației intrinseci a copiilor. În cartea sa „Punished by Rewards”, Kohn argumentează că atunci când copiii sunt recompensați exclusiv prin note și premii, își pierd interesul autentic pentru învățare. Acest fenomen este cunoscut sub numele de „efectul supramotivației externe” și explică de ce mulți elevi învață doar pentru rezultate imediate, nu pentru plăcerea descoperirii.
Efectele acestei presiuni pot include:
- Creșterea anxietății școlare – Copiii pot ajunge să asocieze școala cu stresul și teama de eșec.
- Scăderea motivației intrinseci – În loc să fie curioși și să își dorească să învețe, elevii pot deveni dependenți de validarea externă (note, premii, laude).
- Compararea constantă cu ceilalți – Evaluarea continuă în raport cu colegii poate duce la scăderea stimei de sine.
- Evitarea provocărilor – Dacă elevii simt că doar rezultatele contează, vor prefera sarcini mai ușoare pentru a evita riscul unui eșec.
Ce spun teoriile educaționale despre echilibrul dintre fericire și performanță?
Teoria autodeterminării propusă de Deci și Ryan (1985) sugerează că motivația optimă apare atunci când sunt îndeplinite trei nevoi fundamentale:
- Autonomia – Copiii trebuie să aibă libertatea de a lua decizii în procesul de învățare.
- Competența – Ei trebuie să simtă că progresează și că devin mai buni.
- Relaționarea – Sprijinul social și conexiunile pozitive cu profesorii și colegii sunt esențiale.
Când aceste nevoi sunt neglijate în favoarea unei abordări bazate strict pe performanță, copiii pot deveni demotivați sau chiar epuizați emoțional.
Cum pot părinții și profesorii să echilibreze fericirea și performanța?
Părinții și profesorii joacă un rol esențial în modelarea atitudinii copiilor față de învățare. În loc să pună accent doar pe note, este important să promoveze „growth mindset” și să încurajeze progresul individual. Iată câteva strategii eficiente:
- Pune accent pe efort, nu doar pe rezultat – În loc de „Ce notă ai luat?”, întrebați „Ce ai învățat nou astăzi?”.
- Oferă feedback constructiv – Comentariile precum „Îmi place cum ai încercat o nouă strategie” sunt mai eficiente decât „Ești foarte deștept”.
- Permite greșelile – Greșelile fac parte din procesul de învățare. Atât părinții, cât și profesorii noștri creează un mediu unde copiii să nu se teamă de eșec.
- Creează un echilibru între școală și timp liber – Copiii au nevoie de timp pentru joacă, relaxare și activități creative.
- Încurajează învățarea pentru plăcerea de a descoperi – învățarea bazată pe explorare, experimente și jocuri educative menține interesul viu.
Fericirea și succesul academic nu trebuie să fie opuse
Schimbarea paradigmei de la „să fie fericit” la „să aibă rezultate excelente” nu este inevitabilă. Cu o abordare echilibrată, copiii pot avea parte atât de succes academic, cât și de o dezvoltare emoțională sănătoasă. La Pick Me Academy obiectivul educației nu este acumularea de note bune, ci formarea unor copii curioși, încrezători și capabili să se adapteze provocărilor viitoare.
La Școala Gimnazială “Pick Me Academy” abordarea „growth mindset” se regăsește in cadrul fiecărei lecții și este susținută și de materii dedicate precum “Learning how to learn” sau “Critical Thinking”
✨ Pick Me Academy – Susținem copiii să își atingă potențialul maxim!
Educație de calitate · Școală privată București Sector 2 · Dezvoltare emoțională · Reziliență
📞 Telefon: 0726 000 640
📧 Email: contact@pickmeacademy.ro
🌐 Web: www.pickmeacademy.ro
📍 Adresă: Strada Agricultori nr. 79, Sector 2, București
Pick Me Academy · Educatie De Calitate · Scoala Privata · Dezvoltare Copii · Potential Maxim · Inscrieri Deschise · Scoala Gimnaziala · Scoala Primara